水工业公共意识教育的方法与现状

　　公共意识教育是社会发展的重要组成部分。从古到今，各个时期的统治者都采用一定的方法来宣传其统治思想，让公众（大众）支持其统治。公共意识教育就对某件事件、产品通过一定的手段，使公众接受设计者的思想，进而支持设计者。因此，公共意识教育是教育学和公共关系学的结合。从教育学的观点，任何一件事情的教育，都要通过一定的教学方法，使人们了解某件事情的本质，并掌握一定的技巧处理事情。从公共关系学的观点，任何一件事物或产品的宣传，通过一定的方法最终的目的使公众认识产品或事物，从而刺激公众的购买欲。
　　1 水工业公共意识教育的一般方法
　　对青少年的环境教育乃至水工业的教育是至关重要的。水工业公共意识教育一般归纳在环境教育的范畴之内，水环境与大环境是相辅相成的，密不可分的。
　　我国是发展我国家，可持续发展的前提是发展。为满足全体人民的基本需求和日益增长的物质文化需要，必须保持较快的经济增长速度，并逐步改善发展质量。只有当经济增长率达到和保持一定水平，才有可能不断消除贫困，人民生活水平才能逐步提高，并且提供必要的能力和条件，支持可持续发展。在经济快速发展的同时，必须重视自然资源的合理开发、利用与资源保护及环境保护，即逐步走上可持续发展道路。
　　从环境问题看，既要解决当前我国面临的环境问题，要避免今后可能出现的新的环境问题，还要对各种全球性环境问题的解决做出贡献。由此可以看出：环境污染、生态问题的解决，可持续发展的实现是长期、艰巨的，主要要依靠现今的青少年一代。
　　目前，我国是一个年龄结构比较年轻化的国家，青年占全世界青年总人口的29.81%，少年儿童占全国人口的27.7%。青少年学生热爱祖国，关心环境。通过环境教育，促进他们做生活方式变革的表率，树立节约光荣、浪费可耻的观念，倡导富裕和繁荣的新模式，参与满足当地环境与发展需要的活动，并以自己的行动影响家庭和社会。还应通过教育，使他们在走上工作岗位后，能以在学校受到过的环境教育为基础，依据正确的准则和模式采取行动，参与决策，确保可持续发展目标的实现。
　　1.1 幼儿、小学生水工业教育
　　幼儿、小学生的水工业教育，主要是结合在环境教育中，一般应包括以下几个方面：
　　获取水的科学知识，以及水在日常生活中的作用；
　　培养实践的能力，包括动手制作、小实验、问题思考与解决，信息了解与表达；
　　参加有益的趣味活动，让学生在活动中获取知识；
　　实地考察水厂、污水处理厂的运行，让学生在实践中了解供水的过程和污水处理过程；
　　在教师的帮助下,让学生设计表演有关节目，以便教育其父母和其它公众；
　　在小学的《自然》课程中，纳入水资源紧缺、水污染、水处理的内容。
　　1.2 青少年的水工业教育
　　首先让青少年明白人类与环境的关系主要是通过人类的生产和消费活动表现出来的。这种活动也就是人类与环境之间的物质、能量与信息交换活动。人类通过生产活动从环境中以资源的形式获得物质、能量、信息，然后通过消费（生产消费和生活消费）活动再以废水、废气、废渣形式排向环境。人的生产、消费活动无不受环境影响，也无不影响环境。
　　人类环境系统是一个复杂的、有时、空、量、序变化的动态系统和开放系统。是由各子系统和各组成成份具有联合作用或集合效应，由此构成环境的整体功能。
　　环境为人类的生存与发展提供了物质基础，然而，在人类对环境开发、利用不合理的情况下，尤其是当人为因素对环境的干扰超过自然界的自净和再生增殖能力时，可以导致环境污染和生态平衡的破坏，引起环境问题。
　　环境问题一般分为两类。一类是由自然原因引起的原生环境问题，另一类是由人类活动引起的次生环境问题。原生环境问题中包括主要由内力作用产生的环境问题（如：地震、海啸、火山爆发等）、主要由外力作用产生的环境问题（如：崩塌、滑坡与泥石流、洪涝 与干旱、台风等）、以及由内力共同作用下产生的环境问题，如：区域性化学元素异常问题。次生环境问题中包括在城市化、工业化过程中对环境产生的污染（包括：物理污染、化学污染等）、由于不合理开发、利用自然资源造成的生态破坏（如：水热平衡失调、水土流失、物种灭绝、森林破坏、草原退化、沙漠化、次生盐渍化等）。
　　1.3 普通公众的水工业教育
　　普通公众的水工业教育可充分利用各种广告媒体，对公众进行全方位的宣传教育。例如：
　　调查研究：对普通公众的调查可以采用问卷调查、抽样调查、分层调查，了解普通公众对水的认识，对水危机、水污染状况的了解，对水价的态度等等。
　　广告宣传：在进行了上述工作以后，可以充分利用广播电视、报纸、传单、张贴、展示等形式对公众进行宣传教育。
　　趣味活动：趣味活动可以采取多种多样的形式，如现场竞猜、知识问答、公众参与等形式。
　　2 我国水工业公共意识教育的现状
　　目前我国在水方面的宣传主要集中在4月5日的节水宣传周，6月5日的水日，还有地球日；每年的这些时候在全国的各个城市都掀起宣传的高潮，许多人的水知识如节水、水污染、水环境等问题都是在这些活动中了解到的。许多城市的节约用水办公室，向全市颁布了节水的标语、宣传画、宣传传单使节水工作已深入人心。许多城市还搞一些橱窗展览，定期更换橱窗的内容等。这些都在一定程度上起到了对公众的教育作用。但这些宣传教育除了节水宣传以外，其它方面的宣传主题不明确，二是公众参与很少，三是没有持之以恒，四是对青少年宣传教育的内容少。
　　3 我国水工业公共意识教育的方向
　　除了上述已有的宣传活动以外，水工业公共教育应在以下几方面加强：
　　突出宣传主题：每个城市在每年的年终前可以搞一个水价宣传周，每年的春季或夏季的某个时候搞一个水污染、水环境的宣传活动，使水方面的宣传每年每个季度都有。
　　让公众参与：每个城市的水厂和污水处理厂，可以定斯举办参观活动，让老年退休人员、家庭妇女、中小学生对水厂、污水处理厂的工艺流程进行了解，进行现场教育，也可以举办一些竞赛活动、知识竞赛活动，举办知识讲座等，让公众受到切身的教育。
　　广告宣传持之以恒：每个城市甚至国家可以立法，结合环境保护，电视中的广告，公益广告应占一定的比例，对水工业产品宣传的广告中要有适当的比例，做水方面的公益广告，这样水方面的宣传才能持之以恒。加强对青少年的宣传教育：每个城市要和当地的教育相结合，做出一套让中小学生适应的课外活动使学生在活动中受到教育。